河南培羅成職業(yè)裝定制 、職業(yè)裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是服裝教育和服裝企業(yè)合作的成果 服裝高等教育在迅速發(fā)展的同時多方面都滯后于產(chǎn)業(yè)。從硬件上來說，高校力求為企業(yè)提供高素質(zhì)人才，但高校卻缺乏更多的資金支持，缺乏企業(yè)的支持。企業(yè)用的設(shè)備遠(yuǎn)勝于院校。如果高等院校接觸不到進的設(shè)備、國際的商貿(mào)活動，如何能讓其教出水平的學(xué)生呢？如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？但就信息而言，現(xiàn)今專業(yè)院校教師通過學(xué)術(shù)交流和互聯(lián)網(wǎng)能直接接觸到的手資訊，而社會提供給教師們參與實際研發(fā)課題的機會太少太少，所以這樣的差距也存在教育觀念上。高等教育相對產(chǎn)業(yè)而言，應(yīng)該具有前瞻性和國際性，而現(xiàn)在跟在產(chǎn)業(yè)后面亦步亦趨都有困難。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，通過服裝教育和服裝企業(yè)合作改變服裝專業(yè)教學(xué)滯后于產(chǎn)業(yè)的狀態(tài)。服裝設(shè)計師的作用我想主要有兩個：一是設(shè)計出適合廣大消費者喜愛的產(chǎn)品，二是要引導(dǎo)消費。我們是搞服裝教育的，有人說我們是服裝設(shè)計師的搖籃，不錯，服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生通過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)理論，基本技能，專業(yè)知識，整體素質(zhì)方面進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但是，服裝設(shè)計師不能是從學(xué)校培養(yǎng)出來的，設(shè)計師是要在專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過市場、企業(yè)營